【国家中小学智慧教育平台应用纪实】深入课堂共交流 听课评课促成长

【立足课堂】

      2023 年2 月22 日上午，安阳市东南营小学教育集团英语学科迎来每周三常态听评课活动。本周作课教师为北校区五年级张晓慧老师，执教内容Unit2 My favourite season Part A Let’s talk.

      本节课，张老师在两个教学环节运用了国家中小学智慧教育平台资源。一是在导入环节运用了平台微课视频的导入部分，从歌曲本身上看，紧扣主题，旋律优雅，节奏舒缓，季节词汇高频呈现，无过多难度词汇，整首歌曲朗朗上口；从实际课堂效果上看，引起了学生共情，并下意识的进行了跟唱，这对后续的自主交流环节也起到了积极的助推作用，这个环节的平台资源应用可以说起到了很好的效果，也从侧面体现了张教师在平台资源筛选方面具有一定的实践经验和敏锐的判断力。

      另一个是在教学尾声呈现了平台上微课视频配套的两个课堂练习（图文配伍和补全句子）。从习题内容和形式上来看，题型符合学生认知，难度适中有递进，两位学生也做出了正确的选择，很好的完成了任务评价。但从习题出现的时机来看，稍有些滞后，这两个练习更适合出现在实践运用环节，理由是没有语言情景和问题驱动，只是知识层面的巩固，故更适合在学习理解阶段后出现，作为内化知识的强化练习。

【焦点热评】

      评课阶段，我们又了解到张老师还设计了一个练习，是平台基础性作业板块由上海市教委编写的《英语作业五年级下册》P43 的read and choose（下图），这是综合考察学生在语境中能否进行准确表达的迁移类练习，将其作为课堂结尾可以很好的完成课堂评价，但由于时长原因没有呈现，如能将此练习替换上述两个练习，课堂将会达到一个新的高度。

      通过对上述两个平台资源应用的解析，可以看到汇集全国海量优质资源的国家平台，对课堂教学和学生自主学习而言能够赋予更多的创新应用，但用什么资源，何时用，如何用，怎么用好，需要我们教师在集备中进行更多的权衡和思考，并通过不断实践，使我们的教育教学最优化。

      学而不思则罔，思而不学则殆。国家平台带给我们的是教育教学的革新，作为肩负教书育人使命的教师，要跳出自己的舒适区，与时俱进，守正出新，加快教育信息化步伐，推动教育教学高质量发展。