种植“五育树”，“暑”我最精彩

种植“五育树”，“暑”我最精彩

——金水区实验小学“智慧作业”五育并举活动

秋风至，硕果香，开学伊始，金水区实验小学五年级的学生收到了一份独特的礼物，那就是属于他们自己的“五育生长树”。

活动立意——让每个学生自由呼吸、智慧生长

在金水区实验小学的校园里有三棵根茎粗壮、充满生机的梧桐树，树之高可超越教楼顶层，树之大可遮蔽大半操场，茎叶间所蕴藏的生命能量赋予每个实小人积极追求向上的精神力量。

在老师的眼中实小的每一个孩子都是一棵正在生长的小树，会在阳光、雨露、空气和土壤的滋养与孕育中蓬勃生长，成为一棵棵参天大树。学校倡导尊重生命的“生长”，尊重自主生长，鼓励教师从根本上激发学生自身向上的积极能量，引导学生自主完成自我汲取、自主发展的过程，让每个学生智慧生长。

暑期五年级的作业设计就与“树”相关，教师邀请学生“以德为先”“以语为根”“以智为基”“以体为重”“以艺为长”来“种一颗属于他们自己的“五育生长树”。一棵五育生长树的成长离不开“德”“语”“智”“艺”“体”五种营养元素。放假前五年级全体教师精心策划、科学设计，借助智慧课堂结合五育能力要求为学生们创设了14个播种行为，假期结束能按照要求完成14种播种行为的学生就能兑换五种营养元素来播种属于自己的“五育生长树”。

活动亮点——借助信息技术手段，鼓励学生绽放个性

在创设14种播种行为的过程中，各学科教师从基础类作业、实践类作业、拓展类作业出发，充分调动AI智慧课堂的作业功能。

在作业完成阶段，学生们每天都会使用学生平板按时、按要求完成播种行为，如果遇到作业中的问题或困惑，学生之间还会借助平板上的“小树洞”来进行交流。假期中有很多同学在树洞中分享自己的所见所得，通过小树洞的建立，不仅加强了学生之间的联系，也丰富了他们的暑期生活。

开学后，五年级内举办了“五育生长树”发放仪式。按照约定，五年级的每个班级选出了“水滴排行”前五名的学生，由校领导为他们发放“五育生长树”。

之后又举行了赋名仪式，在赋名仪式上同学们喜笑颜开地为“五育生长树”起了一个属于他们自己的名字，并阐述了相应的寓意。有的同学希望自己可以像他的五育生长树一样茁壮成长，有的同学则希望自己在每个假期都能收获累累果实。

最后班主任进行寄语：希望同学们在今后的学习当中能够不断结合五育发展，不断播种绿色的希望，逐渐长成一棵棵参天大树，做国家的栋梁之才。

活动效果——琳琅满目展特色，朝气蓬勃向未来

本次“智慧作业”五育并举，融知识性、实践性、趣味性于一体，反映了学生在暑假期间“广泛阅读、手脑并用、注重体验、追求进步”的生活状态，为学生的进一步成长积蓄了力量！

金水实小全体师生将以本次活动为契机，继续以蓬勃的朝气和激情投入新学期，不断借助AI智慧课堂与信息技术创造更加精彩的未来！