《我能行》说课稿

大家好，我是新乡市红旗区向阳小学的道德与法治课教师，今天我和大家分享的是部编二年级下册《我能行》一课。

自信是一种重要的心理素质。随着年龄的增长，学生们有时会遇到很多困惑，不能够正确认识自己，缺乏自信心，导致失望、消极、自卑，心理负担很重。具体表现在：课堂上不能积极回答问题，各种比赛活动不敢参加，沉默寡言、不爱与人交往……为此，这节课从学生身边熟悉的实例出发，希望通过各种形式的活动，使学生知道任何时候人都要有自信心，懂得自信是成功的基石，充分挖掘学生的潜能，帮助学生认识自我,悦纳自我,建立自信心,以健康心态面对人生,迎接挑战。为学生创设一个有利于树立自信、发展自信的广阔空间，使他们能够在相信“我能行”的心态中，自信、健康、快乐地成长。

这节课我以热身活动我真的很不错，为导入让学生感受本节课的主题，接下来是故事乐园的时间，故事选取了与本节课的主题相契合的第八次，为了孩子们能准确接受信息，我把故事的每一句都呈现在了屏幕上，这样画面直观，接收准确。故事结束后我又设置两到三个问题，循序渐进的让学生体会到自信的重要性。让学生能够清楚的认识到本节课的主题和重点，通过热身活动和故事导入，为学生创设一个轻松愉悦的交流氛围，激发学生的自信心，了解学生的自信度，做到组织活动心中有数。我又做了问题延伸，让学生写出自己因为缺乏自信而放弃或者感到困惑的事情，由故事转入现实，联系生活实际，为后面解决问题做出铺垫。

紧接着就是本节课的重点主要由三个主题活动组成，这三个活动的目的分别是发现问题分析问题解决问题。活动一：心理直播。选取的都是学生学习生活中常见的问题，从而达到与学生的共鸣，使学生认识到缺乏自信，在生活中随处可见。活动二：包括两个部分，第一部分通过我的闪光卡，使同学们可以自己发现自己的原优点，帮助学生更好地认识自我。第二个部分是小组活动，让别人说你的优点来发现自己身上未曾发掘的优点和长处，这个活动目的是为了让大家学会自信的方法。在这里我引入了一个卡通人物，那就是自信不倒翁，让学生近距离观察接触不倒翁先生，体会他的那种无论受到什么样的打击，都能够面带微笑充满自信的精神，接着再由不倒翁先生教会大家自信的方法，这样既增加了趣味性，也提高了学生的积极性，从课堂效果来看。还是很不错的，除了要更了解自己的优点和长处外，我们还要转变自己思考问题的方法，因此我设计了第三个活动，学会成长性思维，这个环节的启发是艾利斯的情绪ABC理论，让学生学会用合理信念替代不合理信念。知道今天还不行，明天可能行。学会了以上增强自信的方法，接下来，就让学生回归刚才自己写下困惑自己的问题，并给出解决方案，这节课的目的就达到了。紧接着，我又做了问题延伸，我能行是一句很有力量的语言，它表达的是一种自信、一种勇气、一种动力， 更是对自我的肯定与鼓励。常用“我能行”这句话给自己心理暗示的人会更加自信、勇敢，做事情的成功率会更高。自信不是狂妄自大，不是无理取闹，更不是目中无人。

    我们自信，我们不自傲，我们时时刻刻都要保有一颗谦虚的心。