PEP人教版小学英语四年级上册 Unit 5 Dinner’s ready A.Let’s talk教学设计

Teaching content:

A. Let’s talk

Teaching aims:

1.能够听说认读句型:What’s for dinner?

What would you like for dinner?

I’d like some...,please。

     2.能够在情景中运用以上句型征求或表达用餐意愿。

3.能够对用餐建议作出恰当反应。

The key points:

    能够听说认读功能句，并能够在实际情景中运用功能句征求或表达用餐意愿。

The difficult points:

    1.能够在实际情景中运用功能句征求或表达用餐意愿。

    2.vegetable 的读音。

Teaching methods:

   阅读法，表演法，视听法，调查法

Teaching tools:

  PPT,  some pictures,

Teaching procedures:

 Step 1: Warm up:

1. Free talk.

老师和学生自由交谈，谈论关于事物的话题，通过自由对话，为学生创设真实语境，使学生迅速投入课堂学习氛围。

2. Enjoy a song.

欣赏一首关于事物的歌曲，进一步吸引学生的注意力。

3. Review the words.

复习旧知，以旧带新。

Step 2: Presentation:

1. Say quikly.引出新词soup.

T: 出示soup图，让学生说，板书并且教读.(one by one/ boys and girls等)。并强调ou组合的发音。

同法引出vegetable(s)，通过分音节的方式教读。

2. T: 出示时钟，Look! It’s 6p.m. It’s time for dinner. What’s for dinner?引出生词dinner，教读并渗透语音教学。在教读单词的同时教读句子：What’s for dinner?

3. T：It’s time for dinner.I’d like some soup and bread,please.What would you like for dinner?通过师生对话和介绍自己想吃什么引出功能句，板书并教授。

Step 3: Practice:

1. Let’s say.通过“开火车”的方式训练功能句What would you  like for dinner? 以及I’d like some...

2. Let’s chant.通过“Let’s cook”环节继续训练功能句What would you like for dinner? 以及I’d like some...

3. Listen and answer.

听读课文，回答问题。

4. Listen and repeat.

再次听读课文，复读课文。

5. Fill in the blanks.

完成填空题。

6. Group work.

小组合作，自编对话，完成表演。

Step 4: Task:

1. Make a dialogue, then talk with your friends.

2. To be a cook:

Ask your parents what they would like, then cook for them.