利用数字化平台提升教学教研质量

我校使用的信息化平台主要有：洛阳教育云平台、国家基础教育公共服务平台、教育钉钉平台、乐教乐学、微信、智学网、一起作业、希沃公司的一些软件等。通过开展应用平台培训会，集体教研等形式专人负责管理并对教师学生进行专业培训，同时聘请校外信息技术高级人才，对教师进行信息化技能培训，深度挖掘这些应用平台的功能，更新教师观念，让教师们掌握必备的信息技术，提升教师信息技术运用能力，使我们的教育教学异彩纷呈，对学生极具吸引力。

1.常态化参与区域性网络教研、协同备课，参与“名校网络课堂”，持续输出优质资源。作为“养成教育联盟”盟主校，我校策划、组织常态化的区域内全学科教学研讨。通过录制慕课，我校在学习强国平台先后推出28节慕课，不仅为广大师生提供了丰富的网络教学资源，同时极大地提高了教师的信息化育人能力。2018年，学校引进河南省远程互动平台，不仅实现了远距离接触名家课堂，聆听省内专家报告，更将我校教师的优秀课例和经验在区域内进行推广。

2.我校通过学习强国、一师一优课、名师之路等多种渠道，有效学习国家、省、市、县、区优质数字教育资源，能够做到遵守法律法规，尊重和保护资源版权，做到优质资源共享。同时在钉钉、微信等平台建立我校自己的资源库，教师能够在一起备课、研课，通过小教研和大教研让每节课都能够做到人人参与。在教学过程中，我们规范教学管理，积极开展网络教学，探索线上线下混合教学新模式，促进信息技术与课堂教学的融合创新，收获了家长的一致好评。

3.疫情期间，我校各班教师通过钉钉直播、班级微信群、腾讯会议等平台在线上对学生进行授课，召开班会、组织网络教研会，利用钉钉发布学校及班级通知，利用钉钉群反馈作业完成情况等，确保学生在家期间也享有足够的学习资源。

4.英语学科还积极利用英语流利说、英语趣配音和讯飞语记等网络平台组织学生提高英语口语能力，促进了学生英语学科的学习。

5.教师们还充分利用美篇、微信公众号等平台，展示学生们的精彩表现、各学科教研及教学成果。