校训：

2016年的金秋，示范区淇河畔，区内第一所公立初中——致远中学的校园里，第一批师生第一次升起了国旗，唱响了国歌，拳拳爱国情，浓浓求学志，致远中学砥砺奋进的征程自此拉开序幕。七年来，致远中学教学教研创新发展，德育管理落地生花，学校管理高效有序，先后荣获多项省市级荣誉，培养了大量优秀学生。致远中学赢得了百姓的好口碑，向社会交出了亮眼的成绩单。 【名校长引领：开辟教学教研创新道路】 引进“先学后教，当堂训练”教学模式，出台了致远中学“先学后教，当堂训练”课堂操作基本要求，用较短时间提高了年轻教师的教学水平，为大面积提升教学质量奠定了坚实基础。 “教师的积极性提上来了，学生的问题也需要调整。”焦校长感慨道，“我校学生在数学、英语两科目两极分化的问题较为严重。我们根据学生的个人学习程度、方式、方法和能力的不同，将学生分成不同的层次，实施分层次教学。” “分层走班”制教学使水平接近的学生走到一起，解决了普通班级授课制针对性差，一刀切的弊端，将教学活动置于学生的最近发展区，因材施教，使课堂教学层次性强、针队性强，体现了学生个体发展需要。 此外，教育技术上“爱学堂”平台的引进，师生互动上“导师制”的建设，教师成长上“教学反思”的跟进，从多方面多层次为教学教研道路开辟出了新型思路。近日，致远中学在“双减”政策引领下，大力推动教学改革和作业改革，首创“作业超市”模式，引起热议。 短短七年，致远中学在这位名冠鹤城、享誉中原、全国榜上有名的焦来宪校长引领下，经过全体师生不懈奋斗，创造出了美丽鹤城一个新的教育佳话。 【中学生自主：探索学校德育特色路径】 在德育特色创建工作中，致远中学确立德育特色的管理模式——学生自主管理，坚持以学生发展为本，以学生主体参与学校德育管理为契机，以行为规范教育为主题，以道德教育为基础，以自我管理为抓手，培养学生的“自我管理、自主发展”意识，最终达到“学生从管理中学会学习，学生从学习中学会管理”的效果。 在班级管理上，各班建立“一会两制”，即班委会和值日班长制、班级小岗位制，以达到人人有事做，事事有人做； 我为人人，人人为我的管理目标。